O projeto Ressonâncias está a ser desenvolvido no concelho de Esposende com o objetivo de promover a integração e o bem-estar de jovens estudantes, em particular de origem migrante, através de práticas de criação artística, educação ambiental e experimentação sonora, tendo a água como elemento estruturante do território.
A iniciativa resulta de uma parceria entre o Município de Esposende, a Associação Rio Neiva, a Ondamarela, a Escola Secundária Henrique Medina e a Unidade de Investigação em Arquitetura, Urbanismo e Design da Universidade Portucalense.
O projeto é financiado no âmbito do programa PARTIS & Art for Change, promovido pela Fundação Calouste Gulbenkian e pela Fundação “la Caixa”, e nasceu da identificação de desafios sociais no território, nomeadamente a necessidade de “reforçar os processos de integração de estudantes migrantes em contexto escolar”. “A partir desse diagnóstico foi estruturada uma intervenção multidisciplinar que articula práticas artísticas com abordagens pedagógicas inovadoras e educação ambiental”, refere a Câmara de Esposende.
Ao longo de três anos, o projeto envolve alunos do 7.º ao 12.º ano da Escola Secundária Henrique Medina em oficinas de experimentação sonora que incluem cartografia sonora, percursos de escuta, produção de narrativas áudio e atividades sensoriais. A água constitui o eixo temático central das atividades, permitindo explorar questões relacionadas com a escassez e abundância hídrica, qualidade da água e alterações climáticas, a partir dos ecossistemas locais, nomeadamente dos rios Rio Cávado e Rio Neiva.
“O primeiro ano de implementação, em 2025, decorreu com caráter piloto e evidenciou impactos positivos, tendo conduzido à aprovação da continuidade do projeto até 2027. A equipa tem igualmente procurado assegurar uma comunicação inclusiva, evitando a utilização de terminologia suscetível de gerar estigmatização. No início do segundo ano de execução, o projeto enfrenta, contudo, alguns constrangimentos operacionais relacionados com a mobilização de estudantes para as oficinas. As obras de requalificação em curso na Escola Secundária Henrique Medina implicaram ajustamentos nos horários e uma redução da disponibilidade de salas, condicionando a participação dos alunos no período habitualmente destinado a atividades extracurriculares”, explica a Autarquia.
Com o objetivo de acompanhar o desenvolvimento da iniciativa, realizou-se, no passado dia 4 de março, uma reunião de trabalho com os parceiros do projeto nas instalações da escola, que contou com a presença de Isabel Lucena, da equipa de Acompanhamento e Avaliação das fundações financiadoras. Antes da reunião, os parceiros tiveram ainda oportunidade de assistir a uma oficina do projeto.
“No balanço efetuado, foi amplamente reconhecido o trabalho desenvolvido com os jovens e os impactos positivos verificados no seu percurso escolar e pessoal, designadamente ao nível da melhoria dos processos de integração no contexto educativo e do reforço da motivação para as aprendizagens curriculares”, sublinha.
Na reunião estiveram também presentes as vereadoras Fátima Escrivães e Paula Cepa, com responsabilidades nas áreas da Coesão e Desenvolvimento Social, Ambiente, Educação e Cultura, que valorizaram o trabalho desenvolvido e apontaram possíveis articulações com iniciativas municipais. Entre estas, foi destacada a ligação ao projeto Vol’Mig, dinamizado em parceria com a Pista Mágica na Loja Social de Esposende, uma iniciativa de voluntariado orientada para a inclusão social e profissional de pessoas imigrantes.
Foi igualmente sugerida a utilização de equipamentos culturais do concelho como espaços de exploração pedagógica e artística, nomeadamente o Museu do Sargaço e o Centro Interpretativo de S. Lourenço, entre outros, reforçando o contacto dos alunos com os recursos culturais do território e promovendo a articulação com os respetivos serviços educativos.
Por sua vez, Isabel Lucena sugeriu à equipa técnica a exploração de novos modelos de intervenção, através da partilha de experiências de outros projetos apoiados pelo programa, designadamente em áreas como o cinema de animação, salientando ainda a importância de promover encontros entre jovens de diferentes iniciativas, potenciando o intercâmbio de práticas e o enriquecimento das aprendizagens.
