O desenvolvimento do plano nacional das artes e a criação de sinergias entre os agrupamentos de escolas, parceiros culturais e o Município de Braga deram o mote para o pequeno-almoço com arte, promovido esta quinta-feira no Altice Forum Braga.
Os diretores dos agrupamentos de escolas André Soares, Alberto Sampaio, Sá de Miranda e Maximinos, envolvidos na implementação do plano nacional das artes em contexto escolar, estiveram com Lídia Dias, vereadora da educação e da cultura, Luís Coquenão, artista responsável pela exposição “Lugares-Comuns”, Carlos Silva, administrador executivo da InvestBraga, e Guilherme Braga da Cruz, curador da galeria Forum Arte Braga, para uma conversa que pretendeu dar a conhecer os esforços que estão a ser desenvolvidos para que as escolas possam cumprir os desafios do Plano Nacional das Artes (PNA), apresentado em 2019 pelos ministérios da Cultura e da Educação.
“As escolas estão a desenvolver os seus planos de arte, competindo-nos servir de elo de ligação entre as escolas e os parceiros que possam ajudar na promoção das artes junto das comunidades escolares”, sublinhou Lídia Dias durante o encontro.
Já Carlos Silva, administrador executivo da InvestBraga, destacou que este primeiro encontro com os agrupamentos de escolas serviu para “criar pontos de encontro e para estabelecer sinergias com o Forum Arte Braga”, estando a galeria de arte de portas abertas para receber as escolas e os seus alunos, quer para encontros com artistas e agentes culturais, quer para desenvolver oficinas e residências artísticas escolares.
“A criatividade é uma fórmula científica que tem de ser elegante e os encontros que os artistas possam vir a ter com os estudantes bracarenses serão importantes para que possamos mostrar que a arte tem múltiplas perspetivas, capazes de valorizar o trabalho de cada um”, sublinhou ainda o artista bracarense Luís Coquenão.
Ainda durante o encontro, a vereadora da cultura explicou que, no âmbito do PNA, irá ser constituído um conselho consultivo municipal que ajudará na definição da estratégia para as artes, num plano que irá reunir as especificidades de cada território escolar.
