RegiãoGuimarãesEstudantes da UMinho vão lançar e testar projetos de engenharia esta sexta-feira

Estudantes da UMinho vão lançar e testar projetos de engenharia esta sexta-feira

Festival de Mecanismos vai juntar várias dezenas de estudantes de Engenharia Aeroespacial que vão realizar provas de lançamento de projéteis e mecanismos de trens de aterragem.

© UMinho

Escola de Engenharia da Universidade do Minho (UMinho), em Guimarães, acolhe, esta sexta-feira, mais uma edição do Festival de Mecanismos, o maior do género da Península Ibérica. Várias dezenas de estudantes de Engenharia Aeroespacial vão realizar provas de lançamento de projéteis e mecanismos de trens de aterragem, aplicando princípios da mecânica e procurando combinar desempenho, criatividade, design inovador e trabalho em equipa.

O evento decorre entre as 09:00 e as 12:00, na nave central do campus de Azurém, sendo a entrada livre. Prevê-se prémios para os autores dos melhores trabalhos. O programa inclui ainda, às 10:00, a palestra “Space From Portugal Towards Global Impact”, de Emir Sirage, diretor executivo da agência New Space Portugal e alumnus da UMinho.

O festival culmina o trabalho desenvolvido pelos estudantes ao longo do ano letivo na disciplina Mecânica Geral. A atividade pedagógica colocou-os em grupos a projetarem e construírem mecanismos capazes de realizar lançamentos de projéteis, tendo como referência uma bola de pingue-pongue.

“Os estudantes estão ansiosos para demonstrarem a eficiência e a performance de diversos mecanismos que elaboraram, com base nos conhecimentos adquiridos”, explica o professor coordenador Paulo Flores, ligado ao Departamento de Engenharia Mecânica e ao Centro de Investigação em Microssistemas Eletromecânicos da UMinho.

Já com dimensão comparável à de eventos semelhantes nos EUA, este festival despontou há poucos anos, num formato mais contido e assente em projetos de caráter aberto. Ou seja, com várias soluções possíveis, através de protótipos físicos e virtuais, adequando a complexidade ao grau de formação do aluno e à sua ligação à profissão, valorizando-se assim a avaliação e a aprendizagem em contextos práticos.

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